¿Que se observa en la práctica docente?
La práctica docente es un campo revelador de la concepción que el docente tiene sobre la educación, el aprendizaje y el conocimiento. Las dimensiones que la constituyen representan un conjunto de acciones, actitudes y habilidades que representan la manera en que el docente observa y concibe al mundo.
¿Qué es observar en la educación?
Básicamente vamos a observar para conocer y reconocer mejor aquello que queremos analizar. Esa observación debe en todo caso estructurarse de tal manera que sepamos exactamente qué necesitamos observar. En este sentido, observamos para conocer a fondo, caracterizar y definir bien.
¿Cómo hacer una lista de observaciones?
Para poder hacer una ficha de observación se necesita:
- Definir el objeto, situación o caso a presentar.
- Determinar los objetivos de la observación.
- Elegir la forma con que se van a registrar los datos.
- Observar de manera cuidadosa y crítica.
- Elabore un registro de los datos recopilados.
- Analizar datos.
¿Qué es la observación no participante?
Observación no participante es una técnica de investigación que consiste en la recolección de información desde una postura totalmente alejada y sin involucramiento alguno por parte del investigador con el hecho o grupo social que se pretende abordar.
¿Qué es la observación en el aula?
Cuando hablamos de observación en el aula estamos hablando de mucho más que de mirar a nuestros alumnos. Sus gestos, sus caras, sus preguntas, sus comentarios o sus silencios nos aportan una valiosa información acerca de cómo está transcurriendo una clase o de cómo es su relación con nosotros y con la asignatura.
¿Cuáles son las ventajas de la observación no participante?
Una de las principales ventajas que se destaca en la observación no participante es que permite al investigador tener una visión más objetiva precisamente por estar desvinculado directamente del fenómeno. Su empleo es efectivo para estudios de manifestaciones o reuniones sociales.
¿Por qué es importante observar a los alumnos?
Todo ello nos puede ayudar en el ejercicio restaurativo de la conducta, evitando problemas mayores como el bullying, la discriminación o el rechazo. En definitiva, la observación me aporta tranquilidad, sentir que lo estoy haciendo bien, que mi alumnado me importa, que lo tengo todo en orden.